miércoles, 30 de junio de 2010

INVITACION HAMAWTAKUNA




INVITACIÓN
COLEGIO DE PROFESORES DEL PERÚ - REGIÓN AREQUIPA

El Decano Regional y Junta Directiva, tiene el agrado de invitar a usted a las actividades que por conmemorarse el “Día del Maestro” y el II Aniversario de creación del Colegio Regional de Profesores de Arequipa, se efectuarán


Viernes 2 de julio 3:00 pm

CONFERENCIA Co-0rganizada con la Asoc. ETNOMATEMÁTICA & Asociación ASIRI & PEDAGOGIA 3000:
Conferencias gratuitas
Lugar: Anfiteatro del Complejo Ateneo, Álvarez Thomas N°312 altos de la Biblioteca Municipal.

Sábado 3 y domingo 4 de julio de 9:00 a.m. a 1pm y 3:00 pm a 8:00 p.m.
Talleres vivenciales:
Lugar: Anfiteatro del Complejo Ateneo, Álvarez Thomas N°312 altos de la Biblioteca Municipal ·


CEREMONIAS PRINCIPALES:
Domingo 4 de julio: Ceremonia de Izamiento a la Bandera en la Plaza de Armas de Arequipa. Punto de concentración a horas 8:30. Portal de San Agustín (esquina La Merced-Puente Bolognesi).

Lunes 5 de julio a horas 5:45 (para iniciar a la 6:00).
Sesión Solemne en el Paraninfo de la U.N.S.A. (calle San Agustín)

Presentación del Libro: Avances en la construcción de criterios e indicadores de buena docencia Región Arequipa. Lunes 5 de julio a horas 11:00 en el Local del Colegio (Av. La Paz 409, Of. 301)

Presentación del Tercer Número de la Revista Praxis: 23 de julio a horas 11:00 en el Local del Colegio.


Dr. ARTURO PORTILLA VALDIVIA
DECANO REGIONAL

jueves, 25 de febrero de 2010

La geometría de los números INKA

Haciendo CLIC en este link podrás encontrar una Actividad de Aprendizaje para aplicarlos a alumnos de 3er y 4to grado de primaria, para aprender sobre los números TIAHUANACO, los números en quechua y como representarlos en QUIPUS.

Versión para imprimir
http://certic.org/audio/ssandra/NUMEROS_QUECHUA.doc

Escucha y repite los números en quechua

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Ahora...a cantar con los números en AYMARA

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sábado, 20 de febrero de 2010

APLICACIÓN DE LA ETNOGEOMETRÍA Y ETNOMATEMÁTICA EN EL AULA





"... Al tratar de transmitir la importancia de las ideas, nosotros las elaboramos con nuestras expresiones occidentales que tenemos de ellas. Desde el principio nosotros diferenciamos, entre las matemáticas que son implícitas y las que son explícitas, y entre los conceptos occidentales que nosotros usamos para describir o explicar y esos conceptos nosotros los atribuimos a la gente de otras Culturas." ...Marcia Ascher [i]



Se considera la Etnomatemática como una disciplina de la Matemática Educativa que se enriquece de diversos campos y aspectos: el histórico, filosófico, geográfico, antropológico, etc. Esta disciplina se orienta a contextualizar multiculturalmente los procesos de enseñanza - aprendizaje de la Matemática y establecer conexiones entre cultura, matemática, historia, geografía, antropología y otras ciencias sociales.



Cuando se habla de los conocimientos matemáticos de la cultura incaica, generalmente se hace referencia a su organización administrativa decimal y a sus famosos quipus, yupanas y quipucamayocs, dejándose de lado otros aspectos importantes de sus conocimientos etnomatemáticos, los cuales tuvieron gran utilidad práctica y en la actualidad son poco conocidos por falta de una explicación y divulgación adecuada. Nosotros identificamos que los incas, recogiendo toda la experiencia y conocimientos de las culturas que conquistaron, alcanzaron importantes logros tecnológicos los cuales podemos ver en su arquitectura, cerámica, textilería, agricultura y otras manifestaciones culturales. Para alcanzar dichos logros tecnológicos, podemos conjeturar que los pobladores peruanos desarrollaron concepciones matemáticas como una parte intrínseca de la vivencia diaria del hombre y su entorno natural.


La organización de las estrategias propuestas para el logro de aprendizajes dentro Proyecto de Aprendizaje de Aula denominado “Un Imperio Geométrico en el Perú” se centra en el análisis matemático del diseño de mosaicos, dentro del marco de la Etnogeometría y Etnomatemática presentando la numeración inca y el diseño geométrico propia de nuestra cultura nacional, enlazando contenidos curriculares, ejes transversales así como los objetivos y contenidos de las Áreas Académicas.



Planteamos que los alumnos se organicen formando “familias” y estas a su vez conformen el AYLLU escolar a similitud del ayllu incaico, que respondía a una relación étnica y de parentesco social, en el territorio andino, los ayllus se formaban de acuerdo a la estructuras familiares, que de cierta forma respondía a las necesidades de cada grupo.




El ayllu es la manera de organizar las relaciones de parentesco de seres que comparten la vida; cada ayllu a su manera, con la solidaridad como única base común, en las múltiples formas expresadas de acuerdo a la situación. La estructura de cada ayllu, mantiene su propia característica de vida, diferenciándose a los otros, pero en sí, manteniendo un tronco común que es el de la solidaridad y reciprocidad complementaria.


En este proyecto trataremos de responder las siguientes preguntas ¿Que conceptos matemáticos conocían los incas? ¿Qué avances tecnológicos les permitieron desarrollar? ¿Cómo podemos aprovechar pedagógicamente estos saberes?

viernes, 19 de febrero de 2010

Canta ANANAU de Alborada...letra en quechua

Ananau o Añañau es el llanto del hombre andino cuando el sufrimiento llega a su corazón...

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SOLO AUDIO

BAJA LA CANCION AQUI EN formato mp3
http://certic.org/audio/29550780/ananau.mp3

Letra: Ananau

Intérprete:Alborada

Ananau, ananau
Nispaniwashkanky
ñuqallapiñam chay ña wiky.
Ananau, ananau
Nispaniwashkanky
wiñaypaqchum ñuqa qawasqaiky
May runallam kakuchkanky
kaycunallapy waqanaypaq.
Wañuptyqa ñakawanky
manam munanichu chay pasayta.
¡Ay! qué dolor, como duele
me estás diciendo.
Sólo sobre mí están tus ojos que son mis ojos.
¡Ay! que dolor, duele mucho me estás diciendo.
Crees que es para creer que yo te estoy viendo.
Que hombre creerás que soy que en estos lugares estoy llorando.
Si muero me extrañarás pero tu no quieres que eso pase






sábado, 28 de noviembre de 2009

CÓDIGO ANDINO PARA APRENDER MATEMÁTICA



Aquí pueden encontrar los TOCAPUS de los 10 números inka, su diseño geométrico y la combinación de colores, también observen en las DIAPOSITIVAS que según Victoria de la Jara y William Burns para una letra o número se emplearon diversas representaciones.

Las alumnas que están empleando este CODIGO para diseñar los trazos en sus vasijas de cerámica, mediante la construcción geométrica, pueden dejar sus comentarios sobre su experiencia de aula, si tienen BLOGS o material para compartir con otros estudiantes y/o docentes indíquennos sus direcciones web.


De todas manera aquí tienen las diapositivas más importantes, además de algunos vocablos quechuas ya corregidos según lo normado por el Ministerio de Educación es decir el quechua pentasilábico.

(CONSULTA EL CÓDIGO ANDINO EN FORMATO PPT)

jueves, 26 de noviembre de 2009

INVITAMOS A LA EXPOSICIÓN DE TRABAJOS EN LA MUNICIPALIDAD DE AREQUIPA HASTA EL 27 DE NOVIEMBRE

El día 21 de Noviembre en el Cine Auditorio de la Municipalidad de Arequipa se llevó a cabo la Ceremonia de Premiación del I Concurso de Materiales Educativos, con la presencia de representantes de nuestra casa de gobierno municipal, el Colegio de Profesores del Perú y la Empresa Auspiciadora REDESUR.


El Prof. Mario Galicia Panica estuvo presente en la ceremonia compartiendo con el público su amplio conocimiento sobre la Cultura Andina en una conferencia sobre los valores éticos y morales en el Tawantinsuyo, donde pudimos apreciar la información que viene difundiendo en diferentes partes del mundo a la que es invitado a compartir sobre la cultura andina.

En su última visita a la ciudad de Buenos Aires donde fue invitado para fortalecer el movimiento internacional de la dignidad de la persona del Mundo Andino. Dictó dos conferencias en la Universidad de Buenos Aires-UBA.

Dejamos su dirección web a su disposición, en ella podrán encontrar valiosa información sobre sus investigaciones con el QUECHUA O RUNA SIMI y sobre la cultura andina.








Agradecemos la presencia de la Señora Betsabeth Ayhoniz de Balbuena, esposa del Lic. Simón Balbuena Marroquín Alcalde de Arequipa, quien con un emotivo saludo a los estudiantes y docentes presentes les animó a seguir con la enseñanza y el aprendizaje de la matemática resaltando el valor cultural de los conocimientos de los inkas.

REDESUR se hizo presente con 22 premios para los ganadores del Concurso de Dibujo y Pintura además de 2 premios para el Concurso de Composiciones Musicales y 1 premio para la Categoría de Materiales Educativos, resaltando el estímulo que desean dar a los niños y jóvenes de la ciudad, así lo mencionó la Sra. Luz Vilca Subgerente de Cultura y Turismo de la Municipalidad de Arequipa.



El Sr. Luzgardo Medina nuestro poeta arequipeño, se encargó de dirigir la ceremonia con significativas reflexiones sobre el idioma quechua.



La Exposición de los Trabajos de Dibujo y Pintura atrajo la atención del público, haciendo resaltar que debe difundirse la información en los colegios y educar a los niños en el amor a su cultura.



La ganadora del Concurso de Murales fue Cristina Bolaños Estremadoyro joven artista egresada de la Escuela de Artes "Baca Flor" quien presentó una propuesta denominada "BIOCULTURA ANDINA" para el Mural de la Ciudad que incluye iconografía de las diferentes culturas prehispánicas e inka con animales representados en los 3 mundos, una muestra artística en réplica que se entregó a la Primera Dama de la Ciudad, esposa del Alcalde Provincial de Arequipa, quien le auguró muchos éxitos y le pidió el autógrafo en el recuerdo que le entregó la Asociación Educativa Cultural ETNOMATEMATICA-AQP.